Soggetti beneficiari
Il credito formazione spetta a tutte le imprese, a prescindere da forma giuridica e dimensione aziendale.
Requisiti di progetto
La formazione può essere erogata da soggetti accreditati presso la Regione in cui l’impresa ha sede, da Università, istituti tecnici superiori, soggetti accreditati presso fondi interprofessionali e personale dipendente.
Il progetto di formazione deve necessariamente ricadere in almeno uno dei seguenti ambiti:
-big data e analisi dei dati;
-cloud, fog computing;
-cyber security;
-sistemi cyber-fisici;
-prototipazione rapida;
-sistemi di visualizzazione e realtà aumentata;
-robotica avanzata e collaborativa;
-interfaccia uomo macchina;
-manifattura additiva;
-internet delle cose e delle macchine e integrazione digitale dei processi aziendali.
Spese ammissibili
-le spese del personale;
-i costi di esercizio relativi a formatori e partecipanti alla formazione;
-i costi dei servizi di consulenza connessi al progetto di formazione;
-le spese del personale relative ai partecipanti alla formazione e le spese generali indirette per le ore di formazione.
Entità dell’agevolazione
| Dimensione Aziendale | % di Contributo Spettante |
| Piccola Impresa | 50% fino a € 300.000 |
| Media Impresa | 40% fino a € 250.000 |
| Grande Impresa | 30% fino a € 250.000 |
Approfondimenti
- Il credito è utilizzabile dal periodo successivo a quello di sostenimento delle spese, esclusivamente in compensazione con mod. F24;
- Ai fini dell’ammissibilità al credito d’imposta, i costi sostenuti devono essere certificati dal soggetto incaricato della revisione legale o da un professionista iscritto nel Registro dei revisori legali. Per le sole imprese non tenute alla revisione legale dei conti, è previsto un credito d’imposta aggiuntivo sino a 5.000 euro, a copertura delle spese di certificazione;
- Le imprese che si avvalgono del credito d’imposta devono effettuare una comunicazione al Mise tramite modello, contenuto, modalità e termini di invio che saranno stabiliti con apposito decreto direttoriale.
